miércoles, 18 de mayo de 2011

MEDIDAS DE POSICIÓN Y DISPERSIÓN

DIPLOMADO

MODULO 1

Actividad 4. Situación de enseñanza con uso de TIC

                         
Nombre del profesor: LAUREANO HAYASHI MARTINEZ



Titulo de la situación de enseñanza

MEDIDAS DE POSICIÓN Y DISPERSIÓN
Materia que imparte
ESTADISTICA DESCRIPTIVA.

Propósito: Dotar al alumno de licenciatura en Economía de los instrumentos de la estadística básica que le permita por medio de indicadores de medidas de posición y dispersión, analizar un conjunto de datos, describiendo con gráficos, los aspectos relevantes de los mismos.



objetivo de la situación de enseñanza
Los alumnos obtendrán el dominio de las técnicas de la estadística descriptiva para analizar un fenómeno de la realidad, así como podrán preparar las presentaciones públicas de los resultados obtenidos en el análisis.
Población objetivo: Alumnos del 4° semestre de la carrera de Licenciado en Economía.

Habilidades digitales a promover en
los alumnos
Habilidad: Capacitar al alumno por medio de la explicación de las medidas de posición y dispersión su elaboración teórica, su aplicación en diferentes circunstancias, apoyados en la realización de ejercicios, así como a elaborar informes de análisis y resultados con formato digital, para su difusión en medios diversos.
Propósitos:
a)      Estructurar la comprensión teórica de las medidas de posición y dispersión en los alumnos
b)      Aplicar cada medida de posición y dispersión a diferentes escenarios y fenómenos de la realidad, por parte de los alumnos,
c)       Dominar las aplicaciones y los aspectos teóricos de las medidas para poder realizar el análisis de los resultados obtenidos para interpretarlos,
d)      Que los alumnos puedan establecer un diagnóstico con los resultados obtenidos y prepara una presentación por diversos medios a distintos públicos

Justificación:

Habilidad:
Justificación:

Recursos y materiales
Recursos bibliográficos:
a)    Fernando Holgín Quiñones, Estadística Descriptiva en las Ciencias Sociales, FCPS, UNAM 1992.
b)    Laureano Hayashi M. Paquete Didáctico de Estadística I, Sistema de Universidad Abierta, Facultad de Economía, UNAM 1980.
c)    Taro Yamane, Estadística, Harla, 2004.
Recursos de cómputo:
a)    Alumnos:
Equipo de cómputo en la Facultad y en su domicilio
Acceso al servicio de iternet
Software de un procesador de textos y otro de hoja de cálculo
b)    Docente:
Sala con equipo de cómputo para los alumnos
Acceso al servicio de internet
Software de un procesador de textos y otro de hoja de cálculo
Scanner
Impresora



Descripción de las actividades
Actividades en el salón de clase
(duración)
Para el profesor: El profesor expondrá al grupo de alumnos el desarrollo teórico de los indicadores, el significado del concepto, desarrollar la forma de su construcción matemática, su fórmula y su aplicación a una determinada realidad, así también indicará sus propiedades y limitantes. Aclarará todas las dudas que los alumnos tengan sobre el concepto su desarrollo matemático y su aplicación.
a)    Dejará para su desarrollo fuera de clase un conjunto de ejercicios donde se aplique cada medida en diferentes situaciones. En sesión complementaria con el ayudante de profesor se desarrollarán otro conjunto de ejercicios al respecto, pero incluyendo la interpretación de los resultados obtenidos.
b)    Se aplicará un examen de evaluación sobre los conceptos aprendidos, interpretando los resultados.
1.         
2.        
3.        

Para el alumno:
a)    Asistirá puntualmente a la clase,
b)    Tomará apuntes siguiendo el desarrollo teórico y los ejercicios a desarrollar
c)    Pasará al pizarrón a realizar ejercicios
d)    Resolverá los ejercicios de tarea
e)    Asistirá puntualmente a las sesiones de ejercicios con el ayudante
f)     Presentará el examen de evaluación del tema.
1.       Preparará la presentación pública de un ejercicio y la expondrá al grupo en una sesión especialmente convocada para tal fin
Actividades extra clase
(Duración: )
Para el profesor:
1.          
2.        
3.        

Para el alumno:
1.          
2.        
3.        
Evidencias de aprendizaje del alumno

EVALUACIÓN
CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN.
De la presentación pública de los alumnos se realizará una evaluación colectiva, donde se recogerán las observaciones realizadas a las presentaciones de los alumnos y éstos deberán realizar las correcciones a los mismos si las consideran pertinentes, en caso contrario, deberán justificarlas y argumentar la improcedencia de modificarlas.


RESULTADOS
BASE DE EXPOSICIONES:
Sobre los trabajos presentados por los alumnos habrá una evaluación colectiva, la que una vez realizadas las modificaciones se procederá a incorporarlas a una base de datos donde quedarán registradas por tema, fecha y autor, para que este al alcance público en la página de la Academia de Economía Matemática. Esta base de datos permitirá en el futuro la elaboración de una base de datos de programas de ejercicios que los alumnos deberán resolver para su estudio previo a la presentación de exámenes extraordinarios, donde finalmente tengan acceso a los resultados para autoevaluarse. 



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